«Путешествие в Луковую страну» тематический проект для детей среднего дошкольного возраста

Описание проекта по знакомству детей с различными видами лука, с его полезными свойствами, со способами посадки и условиями ухода. Совместное планирование с моделью «трёх вопросов»: «Что мы знаем? Что хотим узнать? Как нам это узнать?». Поиск информации. Конспект образовательной деятельности «Вместе с Чипполино» с вариантами самостоятельной деятельности в центрах активности: приготовление «лукового салата», реставрация панно «Посадили мы лучок», посадка лука в воду и в почву, сортировка лука по сортам, размеру и др. Фотоматериалы.

Познавательно-исследовательский проект «Раскопки юных археологов и палеонтологов»

Артемьева С. В.,  Шевелева Н. А. (Ленинградская область)

Исследовательская деятельность по знакомству детей с профессиями археолога и палеонтолога. Конспект одного из мероприятий проекта - образовательной деятельности «Раскопки юных археологов и палеонтологов». Виртуальная экскурсия «Мир археологов». Игра «Собери рюкзак археолога». Исследовательская деятельность «Раскопки» - поиск древних артефактов. Путешествие на машине–времени с палеонтологом. «Раскопки динозавров» и др. Фотоматериалы.

Тематическая неделя «Интересные профессии»

Емелькина Е.А., Борисова Н.В. (г.Казань)

Описание проведения тематических дней по разным профессиям: парикмахера, врача, повара, строителя и пожарного. Использование алгоритма проведения тематического дня: круговой сбор, приветствие, знакомство с темой дня и обсуждение, самостоятельная деятельность в центрах активности по знакомству с профессией, варианты деятельности в период иного «группового времени» и др. Примеры рабочих листов и алгоритмов деятельности. Фотоматериалы.

Познавательно – исследовательский проект «Радуга» для детей 3-4 лет

Усова А.А. (Ленинградская область)

Простейшие способы изучения такого явления, как «Радуга». Модель трёх вопросов. Поиск информации. Привлечение родителей.  Проведение опытов и экспериментов: радуга с помощью зеркала, радуга с мыльными пузырями, радуга с помощью красок и др. Фотоматериалы.

Сюжетно-ролевая игра как средство профориентации детей старшего дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями (с легкой степенью умственной отсталости)

Евтехова Г.А., Подгорнова И.С., Сулакшина Е.С.,

Аксамитова Е.В., Громова Е.А., Щукина Л.А. (г.Санкт-Петербург)

Статья о важности процесса развития игры у детей с легкой умственной отсталостью. Конспект игровой деятельности «Социальная история «Путешествие по городу». Описание хода «путешествия» и вариантах деятельности на социальных объектах «Поликлиника», «Магазин», «Зоопарк», «Кафе».